“少年研究员”培养计划是北京外国语大学国际教育集团于2016年推出的针对青少年的学术研究项目。目的是让学生在挖掘和继承中华优秀文化的过程中，树立民族文化自信，成为传播中华文化的使者，同时在这个过程中养成自律、坚韧的品格，完成从“被动学习”到“主动学习”的过渡，提前具备大学学习所需的论文写作和英文演讲的基础技能。今年，第五期“少年研究员”培养计划以“北京非物质文化遗产”为研究方向，选择了“昆曲”和“京作硬木家具制作技艺”为研究对象，带领少年们了解非遗传统文化，感受中国非遗传统文化之美。

还记得少年研究员们的寒假作业吗？“阅读2018年少年研究员论文集《探究中国非遗—雕漆与评书篇》，并写出自己的阅读感想”。少年研究员们通过完成假期作业，不但学习到了学术论文的组成结构、研究方法和写作过程，还对接下来的任务有了更为深刻的认识。而我们透过这些作业也看到了学员们对于非遗文化以及论文写作的进一步理解与思考。斗转星移，转眼间暑假也即将过去，2020年“少年研究员”暑期线上集训圆满落幕，一起来看看少年研究员们又有了哪些新体验吧。

01

Lens组

“最近了解到，西方的艺术家巧妙地将榫卯结构运用在了家具和建筑中，改良后的建筑变得坚不可摧，家具更是变成了一件绝美的艺术品。惊叹之余我又不禁唏嘘，为什么身为榫卯结构发明者的我们，却将这项精巧绝妙的发明渐渐遗忘了呢？短短五天的活动在⽆形中使我们对⾃⼰的未来有了⼀个正确的定位，也增长了将⾃身努⼒学习与社会发展相结合的信⼼与毅⼒。——北外ICC包同学

02

六零五正规军

正所谓“书读百遍其义自见”，在不断地研读讨论中，我对京作硬木家具的市场发展障碍有了深入理解，也对老师针对我组提问所给出的回答有了更加深入的理解。此外，通过此次的“少年研究员”活动，也拉近了我与小组成员间的距离，大家分工明确，各司其职，顺利地完成了此次任务。——北外ICC李同学

通过这次“少年研究员”活动，我更进一步地了解了京作硬木家具，它的样式、用材、工艺以及以京作硬木家具为代表的许多非物质文化遗产当前的市场现状，同时也感受到了非遗传承人对他们工作的热忱。此次“少年研究员”活动让我更加深刻地认识到了时间管理的重要性。这次活动是对我个人时间管理能力与行事效率的一次挑战，让我重新审视了自己在时间安排上的许多问题，也因此能在今后的学习及生活中做出更合理的规划。——北外ICC刘同学

这次集训扩展了我的知识面，让我了解到了有关京作硬木家具市场方面的问题，也使我了解了如何进行数据分析，如何完成数据编码。在数据分析与编码的过程中，我积累了经验并为日后的论文写作打下了良好基础。通过总结经验教训，我更加认识到要在事前做好充分准备，合理安排时间，加强分工协作，注重经验总结，不断提升自身论文写作能力。——北外ICC吴同学

03

Aimer组

这次的活动让我受益颇丰。首先，我们对两位老师进行了采访，这两次采访也增加了我的访谈经验。如何更好地提出采访问题，并在采访后提取有效信息，对文字进行整理和校对，是我们需要完善和提升的地方。其次我越发地理解了合作与交流的重要性。尤其是活动初期，由于我们的分工出现了一些问题，导致一名组员几乎没有什么参与感，这是身为组长的我的失职。相信下一次，我们Aimer小组在活动中，一定会做得更好。——北外ICC吴同学

在8月初，少年研究员们又完成了一次有意义的集结。少年研究员们通过5天的线上集训，在导师们的带领下，分组完成了数据挖掘、数据分析、数据编码与统计等阶段性研究任务。从前期的练习到搭建初步框架，再到后期的正式执行与汇报演讲，少年研究员们通过自己的努力为未来海外大学的学习打下了坚实的基础，同时他们也希望通过自己的行动传承中国优秀传统文化，让世界看到中国非遗的灿烂与未来。